Da es im Netz nat\u00fcrlich sehr viele M\u00f6glichkeiten gibt, sich zu informieren, bieten die folgenden Hinweise nur eine kleine Auswahl. Sie beziehen sich auch nicht nur speziell auf ethische Fragen des Genome Editing am Menschen, sondern sollen einen ersten Zugang zur Angewandten Ethik mit Schwerpunkt Bioethik insgesamt bieten.<\/p>\n\n\n\n
Die Seite ist in zwei Abschnitte gegliedert, die sich aber \u00fcberschneiden, sodass es sich lohnt, bei beiden zu recherchieren: 1. Schwerpunkt Wissenschaft und 2. Schwerpunkt Vermittlung<\/p>\n\n\n\n
Akademie f\u00fcr Ethik in der Medizin<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Die Akademie f\u00fcr Ethik in der Medizin e. V.<\/a> ist eine interdisziplin\u00e4re und interprofessionelle Fachgesellschaft f\u00fcr Medizinethik mit Sitz und Gesch\u00e4ftsstelle in G\u00f6ttingen, die zu ethischen Themenkomplexen in der Medizin ber\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n Sie engagiert sich auch f\u00fcr die Vermittlung medizinethischer Themen und hat zum Beispiel eine Arbeitsgruppe „ethik learning“<\/a> gegr\u00fcndet.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Allianz der Wissenschaftsorganisationen<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Die Allianz der Wissenschaftsorganisationen <\/a>ist ein Zusammenschluss bedeutender deutscher Wissenschaftsorganisationen. <\/p>\n\n\n\n Die Allianz der Wissenschaftsorganisationen ver\u00f6ffentlicht regelm\u00e4\u00dfig Stellungnahmen<\/a>, die sich mit aktuellen Fragen der Wissenschaftsethik auseinandersetzen. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF)<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Das BMBF<\/a> f\u00f6rdert die internationale Zusammenarbeit in Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie mit europ\u00e4ischen – zunehmend auch mittel- und osteurop\u00e4ischen – und au\u00dfereurop\u00e4ischen Staaten und innerhalb internationaler Organisationen wie der EU, der UNESCO und dem Europarat.<\/p>\n\n\n\n Die ELSA Forschung des Bundesministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung besch\u00e4ftigt sich mit den ethischen, rechtlichen und sozialen Aspekten in den Lebenswissenschaften. Der Name leitet sich aus den englischen W\u00f6rtern \u201eethal\u201c, \u201elegal\u201c und \u201esocial aspects\u201c ab. Ihr Ziel ist es, wissenschaftlich basierte Aussagen zu den gesellschaftlichen Auswirkungen der modernen Lebenswissenschaften zu erm\u00f6glichen. Sie umfasst mehrere Themen wie beispielsweise die Stammzellforschung, die Gentechnologie oder auch die Neurologie. Hier<\/a> findest du viele Informationen zur Bioethik sowie zu weiteren Projekten zu Genome Editing, die durch das BMBF gef\u00f6rdert werden (das Projekt GenomEdit<\/a>, das diese Plattform aufgebaut hat, wird \u00fcber diesen Forschungsschwerpunkt gef\u00f6rdert).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Centrum f\u00fcr Bioethik<\/strong> (CfB)<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Das Centrum f\u00fcr Bioethik (CfB) <\/a>ist ein institutionalisierter Forschungsverbund in der Westf\u00e4lischen Wilhelms-Universit\u00e4t, der sich mit den Entwicklungen im Bereich der natur- und lebenswissenschaftlichen sowie der medizinischen Forschung auseinandersetzt.<\/p>\n\n\n\n Das CfB f\u00fchrt ebenfalls Diskursprojekte durch und hat zum Beispiel eine Plattform zur Stammzellforschung aufgebaut (Zellux.net).<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Deutscher Ethikrat<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Der Deutsche Ethikrat <\/a>bearbeitet gem\u00e4\u00df seinem gesetzlichen Auftrag ethische, gesellschaftliche, naturwissenschaftliche, medizinische und rechtliche Fragen sowie die voraussichtlichen Folgen f\u00fcr Individuum und Gesellschaft, die sich im Zusammenhang mit der Forschung und den Entwicklungen insbesondere auf dem Gebiet der Lebenswissenschaften und ihrer Anwendung auf den Menschen ergeben.<\/p>\n\n\n\n Die detaillierten Stellungnahmen<\/a> des deutschen Ethikrats erm\u00f6glichen es, sich einen \u00dcberblick \u00fcber den jeweiligen Forschungsstand und \u00fcber die gesellschaftlichen Debatten zu verschaffen und bieten daher eine sehr gute Grundlage f\u00fcr die eigene ethische Urteilsbildung. Er hat auch eine Stellungnahme<\/a> zum Genome Editing am Menschen verfasst. Er ist im Wissenschaftlichen Beirat<\/a> des GenomEdit-Projekts.<\/a> <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Deutsches Referenzzentrum f\u00fcr Ethik in den Biowissenschaften<\/a><\/strong> (DRZE)<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Das DRZE<\/a> ist ein nationales Dokumentations- und Informationszentrum f\u00fcr den gesamten Bereich der Ethik in den biomedizinischen Wissenschaften in Deutschland. <\/p>\n\n\n\n Das DRZE stellt \u00e4u\u00dferst vielf\u00e4ltige und hilfreiche Materialien, Dossiers, Informationen und Publikationen<\/a> zur Bioethik zur Verf\u00fcgung. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Internationales Zentrum f\u00fcr Ethik in den Wissenschaften<\/a><\/strong> (IZEW)<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Das Internationale Zentrum f\u00fcr Ethik in den Wissenschaften (IZEW)<\/a> ist ein interdisziplin\u00e4res Forschungszentrum f\u00fcr ethische Fragen, die sich mit Bezug auf die Wissenschaften und ihre Bedeutung in der Gesellschaft ergeben.<\/p>\n\n\n\n Das IZEW hat eine Spezialbibliothek<\/a>, in deren Thesaurus man online zu verschiedenen Themenkomplexen der Angewandten Ethik recherchieren kann. F\u00fcr Fragen der Didaktik ist der Arbeitsbereich Ethik und Bildung <\/a>einschl\u00e4gig.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Bildungsserver<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Die Bildungsserver des Bundes<\/a> und der L\u00e4nder <\/a>bieten Zugang zu einer F\u00fclle an Lehr- und Lernmaterialien von der Elementarbildung bis zur Hochschule. \u00dcber die Suchmaschine Elixier<\/a> lassen sich die Angebote zentral durchsuchen.<\/p>\n\n\n\n Besonders einschl\u00e4gig f\u00fcr die Angewandte Ethik ist zum Beispiel die umfangreiche Materialiensammlung zur Medizinethik<\/a> des Landesbildungsservers Baden-W\u00fcrttemberg. Auf der Themenseite Ethik<\/a> des Bildungsservers Berlin-Brandenburg finden sich Unterrichtseinheiten, Lernmaterialien und weiterf\u00fchrende Links mit einem Fokus auf die Schuljahrgangsstufen 7 bis 10.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Bundeszentrale f\u00fcr Politische Bildung<\/strong> (bpb)<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Die Bundeszentrale f\u00fcr politische Bildung <\/a>unterst\u00fctzt alle interessierten B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrger dabei, sich mit Politik zu befassen. Ihre Aufgabe ist es, Verst\u00e4ndnis f\u00fcr politische Sachverhalte zu f\u00f6rdern, das demokratische Bewusstsein zu festigen und die Bereitschaft zur politischen Mitarbeit zu st\u00e4rken.<\/p>\n\n\n\n Einen sehr informativen Beitrag zur Bioethik liefert die Bip in ihrem dazu erschienen Dossier<\/a>. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Didaktik der Philosophie und Ethik Literaturdatenbank (DelEtaPhi)<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n DelEtaPhi<\/a> ist eine Aufsatzdatenbank f\u00fcr die Didaktik der Ethik und Philosophie sowie den Ethik- und Philosophieunterricht. <\/p>\n\n\n\n Hier<\/a> kann man nach Themen, Stichpunkten, Autor_innen etc. recherchieren. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Digitale Ressourcen einer Didaktik Angewandter Ethik (DIDAE)<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Im Rahmen des Projekts DIDAE<\/a> werden digitale Ressourcen f\u00fcr die Vermittlung Angewandter Ethik gesammelt. Diesen umfassen drei Literatursammlungen als PDFs: Materialien f\u00fcr die (schulische) Vermittlung<\/a>, Recherchem\u00f6glichkeiten zu Themen und Materialien bei der Vermittlung Angewandter Ethik<\/a> sowie Literatur zu den Verbindungslinien zwischen einzelnen F\u00e4chern und der Ethik.\u00a0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Ethik und Unterricht<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Ethik und Unterricht<\/a> bietet dir Ideen und Materialien f\u00fcr den Ethikunterricht und richtet sich sowohl an ausgebildete Ethik- und Philosophielehrer_innen als auch Lehrer_innen, die noch in der Ausbildung sind oder fachfremd unterrichten. <\/p>\n\n\n\n Die Zeitschrift greift in regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden Themen der Angewandten Ethik auf und gibt dir die M\u00f6glichkeit nach konkreten Themen zu suchen. Hier z. B. besonders einschl\u00e4gig sind die Hefte zum Thema \u201eAngewandte Ethik\u201c und zu \u201eFallanalysen\u201c<\/a>. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Filosofix<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Filosofix <\/a>stellt die gro\u00dfen Fragen des Lebens in animierten Gedankenexperimente vor. <\/p>\n\n\n\n Hier<\/a> findest du lustige Videos zu allgemeinen philosophischen aber auch speziellen ethischen Themen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n philovernetzt<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Das Projekt philovernetzt<\/a> zielt auf eine verst\u00e4rkte Verzahnung von schulischer Praxis, Philosophiedidaktik und Fachphilosophie ab und bietet Unterrichtsmaterialien zu aktuellen Themen. <\/p>\n\n\n\n Da in der ethischen Diskussion zum Genome Editing beim Menschen der Status des Embryos eine wichtige Rolle spielt, sind zum Beispiel die Materialien zum Thema \u201eEmbryoadoption\u201c <\/a>interessant.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Praxis Philosophie Ethik<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Praxis Philosophie & Ethik<\/a> bietet vielf\u00e4ltige Materialien sowohl zu Themen als auch zu Methoden des Philosophie- und Ethikunterrichts. <\/p>\n\n\n\n Praxis Philosophie & Ethik bietet die M\u00f6glichkeit auf verschiedene Unterrichtsmaterialien bez\u00fcglich Angewandter Ethik zuzugreifen. Im Kontext von Genome Editing ist das Heft \u201eGesundheit \u2013 Medizinethik im 21. Jahrhundert\u201c <\/a><\/span>besonders interessant. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Zeitschrift f\u00fcr Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE)<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Die Zeitschrift f\u00fcr Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE) <\/a>ist eine Zeitschrift f\u00fcr Fragestellungen der Fachdidaktik Philosophie\/Ethik, in der zentrale philosophiedidaktische Diskurse gef\u00fchrt, innovative Impulse vorgestellt und aktuelle allgemeinphilosophische Themen aufgegriffen werden.<\/p>\n\n\n\n Neben allgemeinphilosophischen Themen informiert die ZDPE beispielsweise auch zu verschiedenen Themen der Angewandten Ethik. Von besonderem Interesse k\u00f6nnten dabei die folgenden Hefte sein: Moralische Urteilsbildung, Philosophisches Engagement, Heft Argumentieren und das geplante Heft Argumentieren II.<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Da es im Netz nat\u00fcrlich sehr viele M\u00f6glichkeiten gibt, sich […]<\/p>\n","protected":false},"author":4241,"featured_media":0,"parent":183,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3066","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3066","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4241"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3066"}],"version-history":[{"count":50,"href":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3066\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8936,"href":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3066\/revisions\/8936"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/183"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3066"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} Schwerpunkt Vermittlung<\/h3>\n\n\n\n