{"id":5150,"date":"2021-01-08T15:35:46","date_gmt":"2021-01-08T14:35:46","guid":{"rendered":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/?page_id=5150"},"modified":"2021-02-01T19:32:35","modified_gmt":"2021-02-01T18:32:35","slug":"unterrichtsreihe-designer-babys","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/ethik-vermitteln\/materialien-lehre\/unterrichtsreihe-designer-babys\/","title":{"rendered":"Unterrichtsreihe: Designerbabys"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Ein Beitrag von Margret Iversen.<\/em><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Worum handelt es sich?<\/h4>\n\n\n\n<p>Es handelt sich um eine Unterrichtsreihe.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Worum geht es (inhaltlicher Gegenstand)?<\/h4>\n\n\n\n<p>Es geht um die ethische Beurteilung der Manipulation des ungeborenen Lebens durch die technische Neuerung der \u201eGen-Schere\u201c. Dabei wird die Filmdokumentation \u201eBaby a la Carte\u201c (arte) zum Ausgangspunkt genommen <strong>(PPP Wunschkind, M 0),<\/strong> um dann zun\u00e4chst die technischen M\u00f6glichkeiten der technischen Beeinflussung von Schwangerschaft und Embryonen zu erarbeiten <strong>(M 1- M 4)<\/strong> und ihre ethischen Grenzen zu diskutieren <strong>(M 5)<\/strong>. Am Ende kann die Wahrnehmungs- und Urteilskompetenz in einer Lernzielkontrolle \u00fcberpr\u00fcft werden <strong>(M 6, M6a)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Im Weiteren geht es um das Verst\u00e4ndnis des Personen- und Freiheitsbegriffs als Grundvoraussetzung f\u00fcr unser philosophisches Verst\u00e4ndnis von dem, was den Menschen ausmacht.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Welche Methoden wurden eingesetzt und warum?<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Filmdokumentation \u201eBaby a la Carte\u201c zum Stand der Reproduktionsmedizin wird in Ausschnitten gezeigt und durch Fragen vertieft.<\/li><li>Gruppenarbeit zur Erarbeitung des Sachwissens: \u201eLeihm\u00fctter\u201c, \u201eGenschere\u201c, \u201eEmbryonenschutzgesetz\u201c:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>In Gruppen werden die sachlichen Grundlagen f\u00fcr das Genom-Editing am ungeborenen Leben erarbeitet. Die Methode bietet sich an, um die Erarbeitung des umfangreichen Sachwissens angemessen zu reduzieren. Die SuS treten selbst als Experten auf und vermitteln ihren Themenbaustein anschaulich. Zwecks Kontrolle der sachlichen Richtigkeit und Erg\u00e4nzung sollte die Gruppe \u201eGenschere\u201c doppelt besetzt werden. Je nach Vorkenntnissen aus dem Biologieunterricht und W\u00fcnschen der SuS kann die Gruppe Leihm\u00fctter entfallen oder eine Gruppe zu PID erg\u00e4nzt werden.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>&nbsp;Debatte oder Diskussion und Beurteilung unterschiedlicher Stellungnahmen <strong>(M 5)<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Was sind die Lehr- Lernziele?<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Wahrnehmen<\/strong> der ethischen Probleme im Zusammenhang mit k\u00fcnstlicher Reproduktion des Menschen;<\/li><li><strong>Perspektiveinnahme:<\/strong> Erkennen und unterscheiden der Interessen von Eltern, von Menschen mit Behinderungen, von Wissenschaft und Wirtschaft am Thema<\/li><li><strong>Urteilskompetenz:<\/strong> Begr\u00fcndetes Darlegen einer eigenen Position unter Kenntnis und Ber\u00fccksichtigung der unterschiedlichen Interessen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Wurde das Material ausprobiert? Falls ja, welche Erfahrungswerte gibt es?<\/h4>\n\n\n\n<p>Die UE wurde in einer 10. Klasse an der Sophie-Scholl-Schule Berlin durchgef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00dcberrascht hat mich, wie sehr die SuS die Partei des ungeborenen Lebens einnehmen. Da sie selbst in der Phase der ersten freien Willenssetzungen gegen den Elternwillen sind, liegt ihnen das Thema Selbstbestimmung nahe. &nbsp;Die Begriffe \u201eFreiheit\u201c und \u201eW\u00fcrde\u201c wurden lebensnah diskutiert.<\/p>\n\n\n\n<p>Wie immer bei Themen der Bereichsethiken bereitet die Erarbeitung einer angemessenen Wissensgrundlage Schwierigkeiten. Ein f\u00e4cher\u00fcbergreifendes Projekt mit Biologie w\u00e4re da sehr hilfreich. Dennoch zeigte die abschlie\u00dfende Debatte einen soliden Wissenstand und damit solide Argumentationen.<\/p>\n\n\n\n<p>Evtl. Weitere Anmerkungen:<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr diese Unterrichtsreihe wird die Kenntnis&nbsp; deontologischer und utilitaristischer Ethik vorausgesetzt.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Wie darf das Material verwendet werden?<\/h4>\n\n\n\n<p>F\u00fcr den von der Autorin verfassten Text der Arbeitsbl\u00e4tter gilt ebenso wie f\u00fcr die gesamte PowerPoint-Pr\u00e4sentation, dass dieser entsprechend der&nbsp;<strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/deed.de\" target=\"_blank\">Creative-Commons-Lizenz CC BY 4.0<\/a> <\/strong><a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/deed.de\"><\/a>verwendet werden darf.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vorsicht:<\/strong>&nbsp;In einigen Arbeitsbl\u00e4ttern werden Medien Dritter (z.B. Bilder, Infografiken oder Text-Zitate) verwendet. In vielen F\u00e4llen gelten gesonderte Nutzungsrechte oder die Verwendung des Mediums f\u00e4llt unter das Zitatrecht. In F\u00e4llen, wo besondere Nutzungsrechte gelten, ist die entsprechende Lizenz beim jeweiligen Medium angegeben. Das jeweilige Medium darf dann nur entsprechend dieser Lizenz verwendet werden. Wurde ein Medium zitiert, dann muss das Medium, sollte dieses verwendet werden, entsprechend dem Zitatrecht behandelt werden (d.h. Quelle und Autor m\u00fcssen angegeben werden).<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Arbeitsbl\u00e4tter zum Download:<\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Zusatzmaterialien<\/strong>:<\/h3>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Pr\u00e4sentation: Ein Wunschkind<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/1_stunde_ein_wunschkind.pptx\" style=\"background-color:#164450\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">PowerPoint-Datei<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Szenenprotokoll zum Film Baby a la Carte<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m0_szenenprotokoll_baby-a-la-carte.docx\" style=\"background-color:#164450\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">Word-Datei<\/span><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m0_szenenprotokoll_baby-a-la-carte.pdf\" style=\"background-color:#164450\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">PDF-Datei<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Arbeitsbl\u00e4tter:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">M1 Wir stellen einen Menschen her<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m1_karikatur_wir_stellen_einen_menschen_her.docx\" style=\"background-color:#164450\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">Word-Datei<\/span><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m1_karikatur_wir_stellen_einen_menschen_her.pdf\" style=\"background-color:#164450\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">PDF-Datei<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">M2 Wie funktioniert CRISPR-Cas9: Ein Comic erl\u00e4utert<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m2_g1_wie_funktioniert_CRISPR.docx\" style=\"background-color:#164450\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">Word-Datei<\/span><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m2_g1_wie_funktioniert_CRISPR.pdf\" style=\"background-color:#164450\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">PDF-Datei<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">M3 Leihm\u00fctter<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m3_g2_leihmuetter.docx\" style=\"background-color:#164450\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">Word-Datei<\/span><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m3_g2_leihmuetter.pdf\" style=\"background-color:#164450\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">PDF-Datei<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">M4 Embryonenschutzgesetz<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m4_g3_embryonenschutzgesetz.docx\" style=\"background-color:#164450\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">Word-Datei<\/span><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m4_g3_embryonenschutzgesetz.pdf\" style=\"background-color:#164450\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">PDF-Datei<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">M5 Stellungnahmen<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m5_ab_stellungnahmen.docx\" style=\"background-color:#164450\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">Word-Datei<\/span><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m5_ab_stellungnahmen.pdf\" style=\"background-color:#164450\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">PDF-Datei<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Pr\u00fcfung:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">M6a Genome-Editing: Aufgaben<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m6_lek_genomediting.docx\" style=\"background-color:#164450\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">Word-Datei<\/span><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m6_lek_genomediting.pdf\" style=\"background-color:#164450\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">PDF-Datei<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">M6b Genome Editing: L\u00f6sung<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m6a_benot_lek_genomediting.docx\" style=\"background-color:#164450\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">Word-Datei<\/span><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/medien.cedis.fu-berlin.de\/genomedit\/m6a_benot_lek_genomediting.pdf\" style=\"background-color:#164450\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span style=\"color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\">PDF-Datei<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ein Beitrag von Margret Iversen. 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