{"id":5480,"date":"2021-01-06T11:18:14","date_gmt":"2021-01-06T10:18:14","guid":{"rendered":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/?page_id=5480"},"modified":"2021-02-01T20:23:06","modified_gmt":"2021-02-01T19:23:06","slug":"5480-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/lernen\/urteilen\/bau-dir-ein-modell\/5480-2\/","title":{"rendered":"Urteilsbildungsmodelle"},"content":{"rendered":"\n
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Urteilsbildungsmodelle <\/h1>\n\n\n\n

als „Checklisten“<\/h1>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Ein Beitrag von Julia Dietrich<\/em><\/p>\n\n\n\n

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  1. Epikur<\/strong> fand es sehr wichtig, dass man Unangenehmes vermeidet und Angenehmes anstrebt. Dabei ist es aber klug, so seine \u00dcberlegung, sich nicht allzu sehr aus der Fassung bringen zu lassen, damit das Leben nicht zu anstrengend wird.
    Auf seiner Checkliste stehen 3 Punkte.<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n
    1. Aristoteles<\/strong> war der Ansicht, dass Menschen sich dadurch auszeichnen, dass sie sich selber Ziele setzen und diese dann auch klug umsetzen k\u00f6nnen. Allerdings m\u00fcssen sie dies erst \u00fcben und das Ziel ist es dabei, auf jede Herausforderung eine angemessene Antwort zu finden, die weder unter- noch \u00fcbertrieben ist. Hierf\u00fcr kann es helfen, sich zu \u00fcberlegen, was genau denn die Umst\u00e4nde der Situation sind und ob man schon einmal in derselben Situation war und wie man da gehandelt hat. Au\u00dferdem kann man sich an denjenigen orientieren, die schon mehr Erfahrung haben.
      Auf seiner Checkliste stehen 4 Punkte.<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n
      1. Bentham<\/strong> und Mill<\/strong> hatten die Vision, dass man die Antwort auf ethische Fragen unabh\u00e4ngig von weltanschaulichen Fragen objektiv und f\u00fcr alle \u201eausrechnen\u201c kann. Dies stellten sie sich so vor, dass man schaut, welche Handlungsm\u00f6glichkeiten man hat, welche Folgen aus ihnen jeweils entstehen w\u00fcrden, ob diese Folgen gut oder schlecht w\u00e4ren und welche Gesamtbilanz sich daraus erg\u00e4be. Die Handlungsm\u00f6glichkeit, welche die beste Gesamtbilanz h\u00e4tte, setzt man dann um.
        Auf ihrer Checkliste stehen 5 Punkte.<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n
        1. Kant<\/strong> war es sehr wichtig, dass man, wenn man vorhat etwas zu tun (oder zu unterlassen), das nicht einfach blindlings macht, sondern sich daf\u00fcr eine Regel gibt. Diese Regel muss man dann daraufhin pr\u00fcfen, ob sie wirklich stimmig und verallgemeinerbar, das hei\u00dft, f\u00fcr alle in derselben Situation g\u00fcltig ist. Wenn ja, muss man dann aber auch machen, was man sich vorgenommen hat!
          Auf seiner Checkliste stehen 3 Punkte.<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n
          1. Rawls<\/strong> stand vermutlich mal auf einer Party mit seiner Clique in der K\u00fcche und alle hatten Angst, dass er, wenn er den Kuchen verteilt, sich selbst ein gr\u00f6\u00dferes St\u00fcck abzweigen k\u00f6nnte. Sie verabredeten daher mit ihm, dass er den Kuchen zwar aufschneiden und auf die Teller verteilen darf, die anderen aber selber w\u00e4hlen k\u00f6nnen, welche Teller sie bekommen und welchen Teller er bekommt.
            Auf seiner Checkliste steht 1 Punkt.<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

            Leider sind die Checklisten-Punkte durcheinander geraten und die Ethiker_innen haben sie sich auch etwas anders notiert, als sie oben beschrieben wurden.<\/p>\n\n\n\n

            Kannst Du sie wieder richtig zuordnen?<\/strong> (Manchmal sollte man auf die Reihenfolge innerhalb der Checkliste achten.)<\/p>\n\n\n\n

            Das kann man auch mit anderen zusammen spielen: Wer f\u00fcllt die meisten Checklisten am schnellsten richtig aus?<\/p>\n\n\n