{"id":6321,"date":"2021-01-10T10:37:27","date_gmt":"2021-01-10T09:37:27","guid":{"rendered":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/?page_id=6321"},"modified":"2021-01-11T17:59:12","modified_gmt":"2021-01-11T16:59:12","slug":"was-muessen-menschen-koennen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/ethik-vermitteln\/konzepte-die-ethik-des-genome-editing-im-fachdidaktischen-kontext\/was-muessen-menschen-koennen\/","title":{"rendered":"Was m\u00fcssen Menschen k\u00f6nnen?"},"content":{"rendered":"\n

Was m\u00fcssen Menschen k\u00f6nnen, um sich ein ethisches Urteil zum Genome Editing bilden zu k\u00f6nnen? Diese Frage haben wir im Rahmen der Tagung „Diskurs: Genome Editing. Herausforderungen f\u00fcr die Ethik-Vermittlung<\/a>“ am 22.11.2019 am Institut f\u00fcr Philosophie der Freien Universit\u00e4t Berlin Expert_innen aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen gestellt. Diese Frage ist nicht etwa so zu verstehen, als sei irgendetwas als Vorbedingung n\u00f6tig, um sich am ethischen Diskurs beteiligen zu k\u00f6nnen. Im Gegenteil: Sie fordert dazu auf, sich zu \u00fcberlegen, was vom Bildungssystem f\u00fcr alle zu erm\u00f6glichen und zu leisten ist, wenn ethische Kompetenzen gef\u00f6rdert werden sollen. Ihre Antworten haben die Sprecher_innen im Rahmen eines kurzen Videos zusammengefasst:<\/p>\n\n\n\n

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Perspektiven aus der Medizinethik<\/h2>\n\n\n\n

Prof. Dr. Alena M. Buyx <\/h3>\n\n\n\n

Institut f\u00fcr Geschichte und Ethik der Medizin,
Technische Universit\u00e4t M\u00fcnchen<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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