{"id":8573,"date":"2022-03-07T09:36:23","date_gmt":"2022-03-07T08:36:23","guid":{"rendered":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/?page_id=8573"},"modified":"2022-03-23T16:03:25","modified_gmt":"2022-03-23T15:03:25","slug":"challenging-human-nature-interdisziplinaere-fallstudien-zur-foerderung-einer-ethical-literacy-in-den-lebenswissenschaften","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/userblogs.fu-berlin.de\/genome-editing\/challenging-human-nature-interdisziplinaere-fallstudien-zur-foerderung-einer-ethical-literacy-in-den-lebenswissenschaften\/","title":{"rendered":"Challenging (Human) Nature: Interdisziplin\u00e4re Fallstudien zur F\u00f6rderung einer \u201eEthical Literacy\u201c in den Lebenswissenschaften"},"content":{"rendered":"\n
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Hochschulseminar: Die Plattform in Aktion<\/h2>\n\n\n\n

Challenging (Human) Nature:
Interdisziplin\u00e4re Fallstudien zur F\u00f6rderung einer \u201eEthical Literacy\u201c in den Lebenswissenschaften<\/h3>\n\n\n\n

Ein Beitrag von Julia Dietrich und Henrik H\u00f6rmann<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"https:\/\/pixabay.com\/images\/id-3674104\/\"<\/figure>
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Im Sommersemester 2021 wurde an der FU Berlin das interdisziplin\u00e4re Seminar \u201eChallenging (Human) Nature: Interdisziplin\u00e4re Fallstudien zur F\u00f6rderung einer \u201eEthical Literacy\u201c in den Lebenswissenschaften\u201c durchgef\u00fchrt (Leitung: Dr. Julia Dietrich), das 2019 den zentralen Lehrpreis<\/a> der FU Berlin f\u00fcr innovative Lehrprojekte gewonnen hatte. In dem Lehrprojekt kooperierten u. a. Vertreter_innen aus den F\u00e4chern bzw. Fachbereichen Philosophie, Biologie\/Chemie\/Pharmazie und der Veterin\u00e4rmedizin der FU Berlin. Ein thematischer Schwerpunkt lag auf der ethischen Vertretbarkeit von Tierversuchen.<\/p>\n\n\n\n

Die Seminarkonzeption folgt den 6 Fragen der Plattform und setzt verschiedene Bausteine der Plattform zur Vermittlung der ethischen Grundlagen ein. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seminarplan mit Literaturhinweisen anzeigen<\/a><\/div>\n\n\n\n

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Philosophische Visionen<\/h2>\n\n\n\n
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Ein H\u00f6hepunkt des Seminars im Sommersemester 2021 war ein \u00f6ffentlicher Roundtable, welcher das Seminar in einen gr\u00f6\u00dferen philosophischen Horizont stellte. Die zwei Referentinnen hatten 3 Minuten Zeit, im Sinne eines sog. Elevator Pitches<\/strong>, eines K\u00fcrzeststatements, ihre Visionen zu entwickeln:<\/p>\n\n\n\n

Prof. Dr. Birgit Beck, Technische Universit\u00e4t Berlin, entwickelte eine Vision, wie lebenswissenschaftliche Forschung ohne Tierversuche gelingen k\u00f6nnte. Klick hier! (PDF)<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kerstin Weich Ph.D., Veterin\u00e4rmedizinische Universit\u00e4t Wien, unterzog die Mensch-Tier-Beziehung einer grunds\u00e4tzlichen Kritik. Schau sie dir hier an! (Video)<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Wie funktionieren interdisziplin\u00e4re Fallstudien?<\/h2>\n\n\n\n
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F\u00fcr wen ist das gedacht?<\/p>\n\n\n\n

Interdisziplin\u00e4r: <\/strong>Eine bunte Mischung von Studierenden und Nachwuchswissenschaftler_innen aus Philosophie\/Ethik und aus den Naturwissenschaften!<\/p>\n\n\n\n

Die Arbeitsgruppen sollten m\u00f6glichst so verteilt sein, dass aus beiden Fachbereichen mindestens eine Person dabei ist.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Woran wird gearbeitet?<\/p>\n\n\n\n

Das Projekt:<\/strong> Gemeinsam werden aktuelle Forschungsvorhaben aus dem Feld der Lebenswissenschaften wissenschaftsethisch reflektiert.<\/p>\n\n\n\n

Die Forschungsvorhaben bzw. die (ggfs. vertraulich zu behandelnden) „F\u00e4lle“ werden zu Beginn von einem Fallberichterstatter\/einer Fallberichterstatterin vorgestellt, der\/die die ethischen Dimensionen der eigenen wissenschaftlichen Arbeit reflektieren m\u00f6chte. Es geht also um ganz konkrete, aktuelle Fragen!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Was kommt dabei am Ende heraus?<\/p>\n\n\n\n

Das Ziel:<\/strong> Als b\u00fcndelndes \u201eProdukt\u201c werden f\u00fcr den Fallberichterstatter\/die Fallberichterstatterin ethische \u201epoints to consider\u201c <\/em>f\u00fcr die Durchf\u00fchrung des Forschungsvorhabens formuliert.<\/p>\n\n\n\n

„Points to consider“<\/strong>: Welche ethischen Aspekte sollten unter welchen Gesichtspunkten abgewogen werden? Welche Voraussetzungen und Konsequenzen des Forschungsvorhabens m\u00fcssten noch genauer untersucht werden? Welche Werte und Normen flie\u00dfen in die abw\u00e4gende Reflexion der Chancen und Risiken ein?<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Was gibt es zu lernen?<\/p>\n\n\n\n

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Die Teilnehmenden gewinnen einen \u00dcberblick \u00fcber:<\/p>\n\n\n\n